Importancia de las herramientas digitales en la educación

En esta lectura "De las TICs a las TACs: la importancia de crear contenidos educativos digitales" hablamos sobre la importancia de crear contenidos educativos digitales favoreciendo así el modelo TPACK. Las TICs son tecnologías desarrolladas que están a disposición de las personas para mejorar la calidad de vida y las TACs son las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento; ambas favorecen el modelo TPACK, utilizando los contenidos educativos como nuevos espacios formativos, metodologías adecuadas, procesos de enseñanza-aprendizaje y formación de calidad a los futuros.

Las TACs necesitan ser incorporadas para poder romper la brecha digital entre el docente y el alumno, se dice así que el docente es el inmigrante digital, y el alumno el nativo digital; pero para poder aplicar las TACs, es necesario seguir una serie de sencillos pasos, tener el conocimiento del contenido, conocimiento pedagógico, conocimiento del contenido pedagógico, el conocimiento tecnopedagógico, conocimiento tecnológico y el conocimiento del contenido tecnológico.

Para el desarrollo de dicho modelo, utilizamos contenidos digitales y recursos de la web 2.0, pero para poder contribuir estos contenidos debemos de impulsar el uso y acceso a Internet de forma segura, asegurar el uso del potencial máximo de los contenidos por parte de los usuarios y crear y distribuir los contenidos en condiciones favorables para los usuarios pudiéndose presentar en distintos formatos como texto, sonido, diagrama, imágenes, vídeos,, que permiten favorecer la comprensión potenciando el aprendizaje y motivar al alumnado.

Para garantizar la calidad del alumnado como docente debemos tomar en cuenta que se debe de tener una estructura relacional, organizar en unidades pequeñas y con formato atractivo, presentar la información en atractivos y distintos formatos e incluir ejemplos cercanos a la realidad del que participa.

Por ultimo, para el éxito del desarrollo de la competencia TIC en los docentes, es necesario desarrollo de actividades como: Aula en clase para trabajo en gran grupo (PDI, Lector de documentos), Aula en clase para trabajo en grupos (PDI, Lector de documentos, ordenador para cada alumnado), Aula de clase para trabajo individual (PDI, Lector de documentos, ordenador para cada alumno).

Las TIC, TAC, da un nuevo y amplio significado a la educación, desde ambientes de aprendizaje mediados por la tecnología, hasta concepciones distintas dentro de la tecnologia educativa y tecnopedagogíca, como elementos centrales para su práctico, holista y efectivo uso,

La tecnología informática aplicada a los centros escolares

Propósito: 

Este curso tiene como propósito desarrollar en el estudiante de las escuelas normales las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic) en la educación. Con las cuáles se busca que el estudiante sea capaz de implementar las herramientas digitales para la educación en el aula adaptándolas al contexto o ambiente educativo que se le presente. Asimismo, los estudiantes normalistas serán capaces de crear y gestionar comunidades virtuales para el aprendizaje que brinden soporte a la clase presencial mientras se fomenta el trabajo colaborativo en línea a través de múltiples actividades.

Competencias del perfil de egreso a las que contribuye el curso:

 • Diseña planeaciones didácticas aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica.
• Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.
• Usa las tic como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
• Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
• Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.

Competencias del curso:

• Usa herramientas digitales (objetos de aprendizaje, herramientas de colaboración y educación en línea, software libre para la educación, herramientas para la gestión de contenidos en la web, entre otras) en las que identifica el potencial educativo para su uso. 

• Planea el uso de las herramientas acordes a los ambientes educativos y evalúa el impacto que tienen en el aprendizaje de los estudiantes. 

• Crea, revisa y utiliza comunidades virtuales educativas asumiendo diferentes roles (docente, estudiante, administrador) con un comportamiento ético dentro de la misma. Utiliza las aplicaciones propias de la plataforma que considera apropiadas para el desarrollo de una asignatura.